オンライン英語の教師になるための旅に着手するとき、あなたは教育のレッスンを計画する方法を疑問に思うかもしれません。オンライン英語クラスのレッスン計画は楽しく、創造性を使用できます。
この投稿では、優れたオンライン英語レッスンプランの重要な要素と、独自の教室で使用できるいくつかのサンプルレッスンについて説明します！
信頼できる会社でTEFLコースを受講した場合、またはVipkidやMagic Earsなどの有名なオンライン英語教育会社でオンラインで英語を教えている場合は、レッスンプランとカリキュラムを提供します。
ただし、このサポートを提供していない会社で働いていることに気付くかもしれません。ちょっと練習して、この記事を読んだ後、睡眠中に魅力的なレッスン計画を書くことができるでしょう！
目次
オンラインの英語教育レッスン計画を計画する方法
オンラインレッスンでカバーできるトピック
優れたオンライン教育レッスン計画のコンポーネント
オンラインでの英語のレッスン計画をサンプリングします
初心者のサンプルレッスン：色
中級サンプルレッスン：私のお気に入りの食べ物
覚えておくべき最終的な提案
オンラインの英語教育レッスン計画を計画する方法
オンライン教育のレッスンを作成して実行すると、準備ができていればはるかにスムーズになります。
ビデオカメラの前で25分間ウィングすることは、あなたや生徒にとってあまり楽しいことではないので、レッスンに次のコンポーネントがあることを確認してください。
良い教訓は通常持っています：
学生がレッスンの終わりまでに何ができるかを概説する1つの主な目的
学生に教えられる重要な語彙
学生がコンテキストで使用できるターゲット文のフレーム
学生が話すことを練習する機会がたくさんあります
理解を高めるための視覚要素とオーディオ要素
レッスンの目的
私が従来の教室で教えていたとき、私は通常、その日のレッスンの目標を粘着メモで書き、それを私のコンピューターに貼り付けました。これは、私がクラス全体で避けられていないことを確認するのに役立ちました。
オンライン教育レッスンで同じテクニックを使用できます。粘着性のメモに関する生徒の視点から「私はできる」という声明として目的を書いて、それをコンピューターに貼り付けます。
たとえば、生徒に自分自身を紹介する方法を指示したい場合は、「先生に自己紹介し、私の年齢と私がどこから来たのかを伝えることができます。」と書くことができます。
レッスンを通して、この主な目的を参照して、会話が学生にこの結果を指摘していることを確認してください。
☞参照：vipkid教師として働く：インサイダーのレビュー
乾燥消去ボード
ドライエラーゼボードは、オンライン教育のレッスン中に視覚補助具を作成するのに役立ちます。レッスンの前に、ボードに必須の語彙とターゲット文のフレームを書くことができます。
本当に創造的だと感じている場合は、ある色のレッスンのための本質的な語彙を書いて、ターゲットセンテンスフレームを別の色で書くことができます。
ドライ消去ボードは、より多くの種類の学習者にリーチし、学生が教材をマスターすると確信するまでレッスン全体で使用できる基準点を提供するのに役立ちます。
小道具と視覚的要素
オンライン教育レッスンプランを作成するときは、どの視覚的なティーチングエイズを組み込むことができるかを考えてください。あなたの家を見回すだけで、多くの小道具を見つけることができます。また、生徒が見ることができる興味深い教育の背景を持ちたいと思うでしょう。
たとえば、食べ物についてのレッスンを教えている場合は、食器棚を掘り下げて、学生に見せることができる関連するスナック、果物、野菜を見つけてください。
衣類についてのレッスンを教えている場合は、クローゼットからいくつかの衣料品を入手して、学生を見せてください。
また、ABCフラッシュカードのセットを用意することも価値があります。これらの写真を使用して他の概念を指示できるため、各文字のイラストがあるセットを取得してみてください。
Dollar Storeに各文字に動物があるABCフラッシュカードのパックを見つけました。私はそれらを常に手紙を教え、動物を教えるために使用しています。
☞参照：オンライン英語教師であることの15人の長所と短所
オーディオ要素
生徒の年齢に応じて、オーディオ要素は、オンライン教育のレッスンを強化する上でも価値があります。曲とビデオクリップは、読書にはできない方法で概念を示すことができます。
曲やビデオを使用する予定がある場合は、レッスン時間の前にダウンロードし、すぐに引き上げることができることを確認してください。
☞参照：オンラインの英語教師に不可欠な機器
オンラインレッスンでカバーできるトピック
学生のレベルに応じて、レッスンでカバーするトピックの可能性might feel endless. below are some common English concepts that you could consider covering.
語彙
Teach students helpful and common vocabulary words. focus on pronunciation and make sure the student repeats the word at least three times.
You can also have the student practice by reading definitions of essential vocabulary words and by spelling their vocabulary words.
Speaking and conversation Skills
This is one of the most essential parts of an English lesson! many students take classes because they want to be able to converse naturally in the language.
Ask the student simple, open-ended questions whenever possible to encourage them to speak independently.
One way to appropriate students if they answer with one-word answers is to say the full sentence you’d like them to say, then pause and cup your hand to your ear indicating that you’d like them to repeat.
文法
Grammar skills can be taught to much more advanced online English students. Cover topics like verb usage and verb tenses to propel student understanding.
To instruct grammar, using verb charts is a terrific start! A easy one looks like this for the verb [to have].
私は持っています
あなたが持っている
He/She/It has
我々は持っています
あなたが持っている
彼らは持っている
After you’ve evaluated this chart with the student and read some practice sentences together, encourage the student to practice independently.
One way to help students practice their new grammar skills is to make a worksheet with a word bank and sentences that you can hold up to the camera. For example, the worksheet might have has and have written at the top. Below, write the following sentences:
He ____ a ball.
I _____ a yellow hat.
She _____ three apples.
Have the student read the sentences and verbally fill in the appropriate word, have or has.
Reading Skills
Reading skills can be practiced by showing the student sentences or a short reading passage. depending on the platform you’re using, you could also send your student a small reading passage a few days before the lesson so they can practice.
When the student is reading, make a note of words or phrases that are challenging. After the student finishes, review these words and phrases together by reading them correctly and having the student repeat.
リスニング能力
A fun way to practice listening skills is to show the student a short video or audio clip. After playing the clip 1-2 times, ask the student questions about what they heard.
Advanced Skills
If you instruct adult learners or much more advanced students, they might want to talk about topics like company English or interview skills.
Practice holding mock interviews and mock meetings with advanced vocabulary to allow your students to prepare for these situations.
☞ SEE ALSO: 10 things To know before becoming an online English Teacher
優れたオンライン教育レッスン計画のコンポーネント
I learned this lesson planning format when I was teaching science in a conventional classroom. even though I used these steps for science lessons, they apply well to online English lessons as well!
For each lesson you teach, you ought to plan to include each of these steps.
Engage (Warm-Up)
The first thing you want to do in your online teaching lesson is to engage the student by activating their prior learning. get their mind thinking in English and have them use their existing knowledge best away.
Engage activities are good warm-ups. You can play an English game, instruct a song, or have the student repeat a chant based on their level.
Explain (Teacher Does)
During the discuss stage, you’ll introduce your student to new material and vocabulary. If you’re teaching vocabulary words, pronounce them first and have your student repeat them. For much more advanced students, you can also instruct the implying of different words.
If you’re teaching grammar topics like verb tenses, introduce them to the student here. This is also a terrific time to pre-teach any challenging words or concepts in a reading passage.
Elaborate (We Do Together)
Give your students a chance to explore the material with your guidance. This could be a reading passage about the topic, a matching game, or a video that the student watches and describes.
During this phase, you ought to encourage the student to speak independently, but you can assist if they are struggling.
Evaluate (Student Does Independently)
At the end of the class, give the student a chance to show you what they’ve learned. This is an unguided practice where the student shows you that they can use the information theyhave learned independently.
☞ SEE ALSO: How To money teaching online With EF education First
オンラインでの英語のレッスン計画をサンプリングします
It’s a bit simpler to understand how each of these steps work when you see them in practice.
So to demonstrate how these steps look in a real lesson, I’ve put together two lesson plans, one beginner and one intermediate, for you to use as an online lesson plan template.
These lessons are intended to be taught in a one-on-one environment and last about 25 minutes.
☞ See Also: Magic Ears Review: earn $26/Hour As An online Teacher
初心者のサンプルレッスン：色
Materials Needed: Index cards with the colors “red,” “yellow,” “blue,” and “green” written on them in the appropriate color. several small items and toys in those colors.
Objective: The student will be able to say the color of different items using complete sentences.
Vocabulary Words: Red, Blue, Green, Yellow
Target Sentence Frames:
それは何色です？ It is ____
What color do you see?そうか _____
従事
For beginner lessons, I like to engage prior English knowledge by asking the student some basic introduction questions in English. I would spend a few minutes asking “What is your name?” “何歳ですか？”それであなたはどこ出身？”
Encourage students to respond in full sentences answers. For example, instead of just responding with their name, encourage the student to say, “My name is Sally.”
You can demonstrate this by saying the full sentence yourself and pointing to the student to indicate that they ought to repeat you. then ask the question again to give them the chance to use the full sentence.
説明
Show the student each flashcard one at a time. for each card, touch the color and say clearly the color word in isolation.
Point to the student to indicate that they ought to repeat after you. have the student repeat the vocabulary word several times.
Practice spelling the new word by demonstrating first, “R-E-D, Red.” have the student repeat 2-3 times.
Do this for each of the color words in the lesson.
Check for understanding by showing the student a flashcard, pointing to the color, and shrugging your shoulders to indicate that you want them to name the color.
For beginners, using a easy sentence like “What do you see?” also works well. The student ought to be able to name each color on the flashcard.
Repeat any colors that are challenging.
手の込んだ
Now it’s time to extend the vocabulary into full sentences. The student knows the colors, so now you’ll practice using the colors in sentences. Some good sentences to review are:
“What color do you see?”
“I see Green.”
“それは何色です？”
“それは赤いです。”
To instruct full sentences, I like to have the target sentence frames written on my dry erase board in advancement so I can point to the reaction I want the student to give. Here’s how this looks in practice.
The teacher holds up a red flashcard and says, “What color do you see? I see red.”
The teacher points to the student, still holding red flashcard, “What color do you see?” then the teachers ought to cup a hand to the ear to indicate that the student ought to respond.
Practice these sentences for every color. Then, instruct the second sentence, “What do you see?” using the same system.
After the student had practiced both sentence frames for all four colors, it’s time to extend further.
Hold up a red toy or household object like an apple. Ask the student, “What do you see?”
At this stage, it’s alright to assist the student if they are struggling to come up with the full sentence. It’s also a good idea to hold up your dry erase board with the target sentence frames written down so the student can reference the appropriate response.
Practice hold